Infográfico
                                    Aprendizagem Digital

                             Implicações do uso das TDIC como estratégia de aprendizagem

Infográfico, com base no livro A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital, do Autor Fernando Silvio Cavalcante Pimentel.

Viagem virtual

Nos foi pedido pelo Profº Fernando Pimentel que elaborasse um projeto didático sobre uma viagem virtual, onde os alunos irão elaborar um viagem virtual para duas cidades históricas de Minas Gerais, a cidade de Ouro Preto e Mariana.
O projeto tem como objetivo a condução de toda a turma pelos alunos a um passeio pelas duas cidades históricas escolhidas, para que todos possam conhecer a sua história de uma forma agradável como se estivessem em uma viagem verdadeira.
Como produtores de um roteiro turísticos, os alunos irão conhecer a história das cidades, visitando a cada dia um lugar, explicando a sua importância histórica, narrando os costumes, a religião a arquitetura e outras características que fazem dessas cidade histórica.

Demos o passos a passos para que essa viagem fosse elaborada, dentre as etapas estava a elaboração de um folder, pesquisar qual a forma mais econômica para se chegar no destino desejado se é viagem se de avião ou ônibus. Montar um folder com o nome da agência, preços de passagens aéreas e ônibus, passeios, etc. Também disponibilizamos os sites para que essa pesquisa fosse realizada

Pedimos para que fizessem uma pesquisa sobre a história do estado, da economia, qual é sua capital, população e seus principais pontos turísticos, localidade, etc. Que

fizessem uma pequena viagem usando Google maps para que assim antes mesmo de chegarmos ao nosso destino já tivéssemos uma noção da sua localidade.

Também era uma etapa que e ao chegarem em Ouro Preto fizessem uma visita a dois museus da cidade que são o museu do oratório e o museu da inconfidência, para fazerem uma visita até esses museus e que seria preciso fazer o uso do aplicativo QR code onde eles iriam apontar seu celular para a imagem e em tempo real eles já estariam fazendo a visita aos museus.

E ao chegarem em Mariana iram fazer um passeio pela catedral basílica que é um dos mais antigos templos da cidade.

E para finalizar o passeio eles iriam conhecer dois importantes personagens da História da Mineração: o escravo Chico Rei e o Revolucionário Tiradentes. Eles iram acessar os sites conhecendo a biografia desses sujeitos históricos e ao final irão apresentar a sua biografia por meio de uma apresentação em PowerPoint, com textos escritos e imagens contando a história desses personagens.
E nós avaliaríamos a viagem virtual com base nesses critérios:

Objetivo completamente atingido vale 0-10
Tendo o roteiro completo, com todas as informações necessárias para entendimento da proposta. Se foi adequado ao público-alvo. Será avaliado se o grupo consegiu distribuir as tarefas de forma eficaz, sabendo envolver todos os componentes e determinando o projeto dentro do prazo previsto se o folder e a apresentação do Power point foi bem elaborados.


Objetivo parcialmente atingido vale 0-5
Se for possível entender a proposta, mas não fica claro todos os detalhes previsto no roteiro. Se não atender ao público alvo. Se o grupo não integrou todos os componentes ou não terminou o projeto a tempo e se o grupo não elaborou bem o folder e a apresentação do Power point.

Referência
https://www.cp.pt/StaticFiles/Passageiros/3_viajar/5_viagem_virtual/google_train_view_g.jpg

Infográfico

O que é um Infográfico?


Infografia ou infográficos são representações visuais de informação. Esses gráficos são usados onde a informação precisa ser explicada de forma mais dinâmica, como em mapas, jornalismo e manuais técnicos, educativos ou científicos. Pode utilizar a combinação de fotografia, desenho e texto. Um exemplo de infográfico do tipo mais simples poderia ser uma linha de tempo onde ao selecionar determinados períodos aparecem imagem e textos explicativos.

Outra definição para infográfico mostra o quanto esse formato pode se adequar perfeitamente na educação:

Tudo deve ser explicado, esclarecido e detalhado - de forma concisa e exata, numa linguagem tanto coloquial e direta quanto possível [...] O didatismo deve estender-se também à disposição visual do que é editado. [...] A apreensão pelo leitor deve ser fácil, clara e rápida. [...] A rigor, tudo o que puder ser dito sob a forma de quadro, mapa, gráfico ou tabela não deve ser dito sob a forma de texto. (SILVA, 2005 apud TEIXEIRA, 2011, p. 25).

http://penta2.ufrgs.br/edu/ImagemEduc/o_infogrfico.html

Tecnologia na Educação

Segue um vídeo sobre tecnologia e algumas informações sobre o mesmo para melhor conhecimento.
Espero que Gostem!

 

Projeto didático

Projeto didático

Os projetos didáticos são feitos com o propósito de construir boas situações de aprendizagem, permitindo aos estudantes analisarem a situação na qual estão inseridos, em busca do não engavetamento do conhecimento dando um sentido amplo aos alunos um com a objetividade de aprender a aprender.

O projeto didático é importante porque ele preza pelo trabalho em grupo – E é enriquecedor, pois cada um poderá contribuir de maneira criativa para realização de um trabalho coletivo (uma rede), de acordo com seu interesse, trocando idéias, discussões, ou melhor é um processo de construção de cooperação.

Essas são algumas características de um bom projeto:

1. Tema: delimitar e conhecer bem o assunto que será estudado e pesquisá-lo previamente.

2. Objetivos: escolher uma meta de aprendizagem principal e outras secundárias que atendam às necessidades de aprendizagem

3. Conteúdos: ter clareza do que as crianças conhecem e desconhecem sobre o tema e o conteúdo do trabalho.

4. Tempo estimado: construir um cronograma com prazos para cada atividade, delimitando a duração total do trabalho.

5. Material necessário: selecionar previamente os recursos e materiais que serão usados, como sites e livros de consulta.

6. Apresentação da proposta: deixar claro para a sala os objetivos sociais do trabalho e quais os próximos passos.

7. Planejamento das etapas: relacionar uma etapa à outra, em uma complexidade crescente.

8. Encaminhamentos: antecipar quais serão as perguntas que você fará para encaminhar a atividade.

9. Agrupamentos: prever quais momentos serão em grupo, em duplas e individuais.

10. Versões provisórias: revisar o que a garotada fez e pedir novas versões do trabalho.

11. Produto final: escolher um produto final forte para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos.

12. Avaliação: prever os critérios de avaliação e registrar a participação de cada um ao longo do trabalho.

DICAS: - Estar sempre interagindo com os alunos;
- Dinamizar ao máximo as atividades;
- Avaliar cada tarefa, sem deixar que as atividades se acumulem muito;
- Incentivar a participação dos professores e dos alunos em todas as fases do projeto;
- Ler sempre sobre o assunto;
- Explicar detalhadamente cada atividade;
- Se colocar sempre a disposição para eventuais dúvidas;
- Acompanhar sistematicamente o desenvolvimento do projeto.

Referências
http://acervo.novaescola.org.br/formacao/formacao-continuada/14-perguntas-respostas-projetos-didaticos-626646.shtml?page=0
http://www.pedagogia.com.br/projetos/como.php

Twitter e Blog

Vamos para a definição de Twitter e Blog para melhor entendimento.

Twitter é uma rede social e um servidor para microblogging, que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), por meio do website do serviço, por SMS e por softwares específicos de gerenciamento.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Twitter

Blog é uma palavra que resulta da simplificação do termo weblog. Este, por sua vez, é resultante da justaposição das palavras da língua inglesa web e log. Web aparece aqui com o significado de rede (da internet) enquanto que log é utilizado para designar o registro de atividade ou desempenho regular de algo.
Fonte: https://www.significados.com.br/blog/